“刘亦菲曾被霸凌”上热搜！未成年人，要重视这个“狂飙期”
“神仙姐姐”也遭遇过学校霸凌。
近来，有网友曝出刘亦菲早年间的一段采访。她在采访中表明，小时候在国外留学，有一段时间总会遭到部分同学打扰，“坐得好好的，忽然有人过来揪一下我的头发，或是在我后背上乱画一些东西”。
在某短视频渠道谈论区中，也有网友自曝曾在小学时“揍过”刘亦菲。该网友称，小时候的作业又不能改动，“揍过便是揍过”。
从此次“刘亦菲曾被霸凌”上热搜，到已故拍摄博主“鹿道森”遗书中屡次提及学校霸凌，再到群殴未成年少女等多起学校暴力事件引起社会注重，越来越多人注重学校霸凌现象。
学校霸凌能否遭到法令有用限制？未成年人若遭学校霸凌，该怎样区分处理？
学校霸凌法令法规怎样管？
早在2016年4月28日，国务院教育督导委员会就印发《关于展开学校欺压专项办理的告诉》，要求各地各中小学校（中职学校）针对发生在学生之间，故意或歹意经过肢体、语言及网络等手法，施行欺压、凌辱构成损伤的学校欺压进行专项办理。
2016年11月1日，教育部等九部分又联合印发《关于防治中小学生欺压和暴力的辅导定见》，必定程度上对冲击学校霸凌起到必定的震撼效果。
《中华人民共和国未成年人维护法》第三十九条亦针对学校霸凌行为作出专门规则：学校应当树立学生欺压防控作业制度，对教职员工、学生等展开防治学生欺压的教育和训练。学校对学生欺压行为应当当即阻止，告诉施行欺压和被欺压未成年学生的爸爸妈妈或许其他监护人参加欺压行为的确定和处理。对施行欺压的未成年学生，学校应当依据欺压行为的性质和程度，依法加强管束。对严峻的欺压行为，学校不得隐秘，应当及时向公安机关、教育行政部分陈述，并合作相关部分依法处理。
我国社科院大学法学院法令硕士导师、北京慕公律师事务所主任刘昌松承受中新社国是直通车采访时说，触及学校霸凌的案子，一般依照治安办理处罚法处理，以责令监护人进行教育、赔礼道歉及补偿受害者丢失为主，严峻情况下会对涉案未成年人进行拘留。他提示，要不断加强对未成年人以及监护人的法令宣传和教育，让每一位未成年人及监护人知道怎样拿起法令武器维护自己。
但不可否认的是，针对学校霸凌等施虐案子我国法令中还存在必定空白，存在及时发现干涉难、有用处置惩戒难、二次损伤阻断难等问题。
本年全国两会期间，全国政协委员、山东省青联副主席魏新就提出，要标准专门矫治机制并推动其发挥实效。针对低龄未成年人施行欺压的行为，主张教育部分实在承担起专门学校牵头办理职责，会同公安部分细化清晰适用专门矫治的校外欺压景象，提炼发布可仿制的典型事例，在法令结构内保证专门矫治机制落地执行。针对不适用专门矫治但景象较为严峻的欺压行径，在家长教育、法治教育外，细化清晰愈加具有惩戒含义的办法。
怎样判别孩子是否卷进学校霸凌？
中新社国是直通车从部分学校教师和教育作业者处了解到，12岁至15岁年龄段之间的学生集体相对更简略发生学校霸凌。其间，爸爸妈妈离婚、留守儿童、短少爸爸妈妈陪同、性格内向、身体瘦弱、人际孤立和缺少有用交流的学生中，发生学校霸凌受害者和施暴者概率较高。
一些家长对中新社国是直通车表明，自己的孩子曾遭到过不同程度学校霸凌，但很少有孩子会自动奉告，发现时往往为时已晚。那么，家长怎样及时发现孩子是否卷进学校霸凌？
我国科学院心思研究所国家公务员心思健康应用研究中心主任祝卓宏承受国是直通车采访时以为，被霸凌的孩子相对施暴的孩子，行为举动会比较显着。例如，心思和人际霸凌现象（起外号、被嘲弄、被凌辱等）行为发生后，被霸凌的孩子行为举动直观体现在心境上，会呈现行为畏缩、心境失落、不肯与家长交流、不肯意吃饭、不肯意去学校等体现。
重度身体霸凌现象更不容忽视。孩子回家常常捂着肚子等要害部位、四肢不同部位有不同程度细微淤青、衣服和鞋子有不寻常的破损和零星足迹时，家长应该当即进步警觉，在安慰孩子心境一起及时与班主任进行电话交流，检查当天孩子在校监控视频。必须经过法令手法，冷静地进行合法、合理处理。
反观那些施暴的孩子，其暴力倾向或许来历于本身家庭。祝卓宏举例说，在一些家长有言语或肢体暴力的家庭，或爸爸妈妈离婚、单亲家庭和爸爸妈妈外出务工家庭中，孩子假如遭受过家庭暴力，过早“独立”，拉帮结伙结交不良同伴，常常逃学、扯谎、吸烟、玩暴力型电子游戏，就简略呈现社会认知误差和行为过火，从而导致孩子呈现品德妨碍。假如有上述多种行为呈现，有或许成为学校霸凌的施暴者。
对待学校霸凌施暴者，有心思学家给出主张：12岁左右的孩子假如浮躁易怒好“着手”，往往与行将进入青春期雄性激素排泄旺盛有关，不能简略限制，可经过展开与其爱好匹配的体育运动项目来疏解孩子需求发泄的体能和心境。
一起，祝卓宏提示，无论是被霸凌的孩子仍是霸凌他人的孩子，学习成绩改动是孩子最重要的“温度计”，假如短时间呈现学习成绩断崖式下降，忽然呈现行为改动、心境改动、上学爱好改动等，往往阐明孩子有或许正在面对学校霸凌或正在施暴。
专家呼吁高度注重
孩子心思开展“狂飙期”
日前，教育部、中宣部、中心网信办等十七部分联合印发《全面加强和改善新时代学生心思健康作业专项举动计划（2023-2025年）》，清晰提出多措并重加强教师心思健康作业，支撑社会力气、专业医疗机构参加教师心思健康教育才能提高举动，用好家校社协同心思关爱渠道，推动教师心思健康教育学习资源开发和训练，提高教师发现并有用处置心思健康问题的才能。
有观念表明，《举动计划》的发布将助推“家校社协同心思关爱渠道”在提高教师心思健康教育才能、积极探索促进青少年健康生长方面发挥更大功效。
刘昌松以为，学校教师除了教学之外，也应定时给孩子们讲一堂“生动的普法课”，在课堂上应针对学校霸凌等违法行为进行定时普法教育，加强学生们的法令和自我维护意识。
不但提高教师心思健康教育才能，家庭心思健康教育才能也相同重要。
祝卓宏直言，关于中学阶段的学生，家长、教师往往过火注重学习成绩，却在孩子的生长过程中忽视了心思健康教育建造。许多学校往往更垂青升学率，很少注意到每个孩子的详细心思情况。青春期孩子的心思开展处在“狂飙期”，同伴认同、自我认同是孩子的心思开展需求和开展使命，各方需求携手为孩子发明杰出的“家校社”协同环境。
祝卓宏指出，学校方有职责和责任定时安排家长进行心思健康教育才能训练，构成学校、教师、家长多方联动，实在加强中小学生思维道德教育、法治教育和心思健康教育，真实执行家长教育促进法，对孩子进行道德品质、身体素质、日子技术、文明涵养、行为习惯等方面的培养、引导和影响。
多位受访专家均表明，学校霸凌现在仍旧需求主管部分、学校、家长以及社会各界齐心协力来一起冲击和防备，社会各界应给予更多的关爱和注重，一起营建调和愉快、繁荣向上的学校气氛。
（来历：国是直通车）
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问：科学策划“十四五”及2035年前生态环境卫星遥感监测才能展开，《规划》包括哪些要点内容？
答：《规划》主体内容归纳为“聚集一个方针、环绕八类需求、构建四个体系、提高三个才能、完成三个改变”。 一个方针：即到2025年，开始建成监测要素根本齐备的生态环境卫星体系，完成卫星遥感由“查验式”为主到“发现与查实”偏重的改变；到2035年，全面建成呼应快速、六合交融的生态环境卫星体系，完成由被迫到自动、监测到会诊、评价到预警的改变。 在需求方面，体系整理大气环境、水生态环境、天然生态、土壤环境、固体废物测、海洋环境、生态环境维护法律、中心生态环境维护督察与应急等八个方面遥感监测使用需求。 一起，构建生态环境卫星遥感监测才能体系、归纳才智使用体系、生态环境遥感技能立异体系和生态环境卫星遥感监测、督察、法律标准规范体系等四个体系。 在才能建造方面，构成高精度定量监测、高时效事务支撑、高牢靠运转保证等三项才能。 终究完成生态环境遥感监测使用由被迫监测到自动发现问题、监测到会诊、评价到预警的技能改变。问：为减污降碳协同增效供给技能支撑，在《规划》中，关于碳监测卫星，有何布置规划？将怎么为科学精准监测二氧化碳排放发挥作用？
答：为支撑碳达峰、碳中和国家战略需求，遵循深化打好污染防治攻坚战的决议计划布置，亟需构建凹凸轨协同的碳（大气）监测卫星遥感才能体系，构成全球碳（大气）和排放源相结合的首要温室气体和大气污染物协同监测才能，统筹生态体系碳汇监测才能。 在全球碳（大气）遥感监测方面，首要以天基卫星和地基遥感观测等为根底，完成全球及区域首要温室气体和大气污染物大标准协同监测，构成全球碳盘点和我国区域与职业碳核对技能体系。 针对排放源监测，将通过多星协同组网，对排放源展开高分辨率、多要素、全地利监测，获取碳排放源、工业热污染源的热反常、污染成分等信息，结合空基遥感、移动监测车、地上观测等手法，完成要点区域污染排放源和温室气体排放源的高动态归纳监测，提高污染源排放反常自动发现才能和要点省份碳排放量核算才能。 环绕碳汇监测，树立遥感碳汇监测事务技能体系，逐渐提高碳汇精细化、短周期监测水平，强化植被生产力、生物量等参数监测才能，支撑全国和区域生态情况查询评价作业。 《规划》将一直坚持天、空、地和使用体系整体规划、协同建造，展开高轨高光谱、快速多体系、臭氧激光雷达、高分红外等新式勘探手法和使命智能规划、星上智能处理、星间通讯等新式才能，构成掩盖空间维、时刻维、光谱维、要素维的生态环境立体遥感监测网，为完成“双碳”战略方针和“三个治污”供给有用遥感技能支撑。问：加速推进监测才能现代化，生态环境部立异提出了天基卫星、空基遥感、航空无人机、移动监测车和地上观测五种手法为一体的“五基”协同生态环境立体遥感监测体系。这一体系的布置在《规划》中有何表现？其将怎么进一步助力提高生态环境办理精细化、信息化、才智化水平？
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修改丨宋祥
审阅丨秦超
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